为深切贯彻落实“双减”战略，鼓吹全省中小学教辅材料进校园规范管制，切实消弱中小学生过重课业背负和家长经济背负，结合内行身边歪风邪气和恶臭问题贴近整治，从源泉上处分教辅材料管制的越干豫题，近期，广东省素质厅印发了《对于进一步规范全省中小学教辅材料进校园管制的示知》，中枢是严格实践“一科一辅”要求，建立科学分类、严格规范、疏堵结合、标本兼治的管制体系。关联问题解答如下——

1.义务素质阶段每天功课时刻是几许？

左证《素质部办公厅对于加强义务素质学校功课管制的示知》（教基厅函〔2021〕13号）要求，要严控书面功课总量，小学一二年事不嘱托书面家庭功课，可在校内安排顺应闲适老练；小学其他年事每天书面功课完成时刻平均不跳跃60分钟；初中每天书面功课完成时刻平均不跳跃90分钟。

2.小学一二年事能保举教辅材料吗？

由于小学一二年事不嘱托书面家庭功课，可在校内安排顺应闲适老练，各学科配套的讲义中已有不少基本的课后老练，能慷慨学生课后的闲适老练需求，故小学一二年事没必要使用教辅材料，也严禁学校或老练保举课后教辅材料。

3.小学三至六年事教辅材料是政府免费提供吗？奈何提供？

小学阶段的教辅材料，必须由素质部门免费提供，“免费提供”包括省级免费和地市免费。省级层面仍是统筹语文、数学、英语等学科的讲义出书单元划分编写了配套讲义使用的基础性线上学习教辅资源，经省素质厅审核，开学前已在“粤教翔云数字讲义应用平台”上线，免费提供全省老练使用，学生在老练指导下使用，末端素质资源的普惠分享。

市级层面免费包括市级或县区层面自主编写或通过政府采购的阵势为腹地提供适应腹地需求的教辅材料，免费提供给学生使用。

4.省提供的线上电子教辅资源奈何使用？

全省师生不错通过登录“粤教翔云数字讲义应用平台”（www.gdtextbook.com），过问“广东省电子基础性功课（小学）”，使用电子教辅资源。电子基础性功课以PDF阵势呈现，可线上自主查阅，整本或及第某章节下载，部分电子功课还配套音视频资源，可在线查阅、下载，线下阅读、收听。支撑PC端、迁徙端（APP）及小圭臬多端使用，慷慨不同场景需求。

5.线上电子教辅资源有纸质教辅材料吗？能否在学校使用？

线上电子教辅资源由各讲义出书单元免费提供，平台管制方、学校或老练可免费使用，但版权仍属于原讲义出书单元。

各级素质部门或学校也可通过政府采购等神气购买原讲义出书社出书的本电子教辅资源的纸质教辅材料，免费提供给学生使用。政府或学校如无法免费提供，学生可自觉购买，但不得强制学生购买或打印相干教辅材料。

6.是否有步履要求“严禁小学教辅材料进校园”？

战略步履各级素质行政部门和学校不得向小学生保举、长入征订或代购任何教辅材料（免费提供的以外），任何单元和个东谈主不得过问学校宣传、保举和倾销教辅材料。不存在不允许学生个东谈主自带学习材料进校园问题，学生如学多余力，可左证我方学习需求佩戴自购的相干学习材猜测校。

7.初中评议教辅包括哪些？

现在，省已完成新一轮教辅评议服务并印发了《广东省初中教辅材料评议目次》，目次涵盖语文、数学、英语、谈德与法治、历史、地舆、物理、化学、生物等9个学科的同步老练册、寒暑假功课和毕业年事测验指挥类等3类教辅材料，通过定印张、铁心价钱，切实消弱学生和家长背负。同步老练册每个科目每个版块提供4-6套教辅材料，测验指挥类每个学科提供16-31套教辅材料，慷慨不同类型学校的需要。

8.初中学校奈何遴选教辅材料？

新战略变调学校被迫使用的缺点，把教辅材料的选拔权同步下放到各学校。各县（区）素质主宰部门和学校齐是教辅材料的遴选主体，由县区在省评议目次中每个学科保举2个版块供学校选拔使用，学校选拔1个版块使用；学校如以为县区遴选的版块不适应本校的学情，也可在省评议目次中另外选拔1个版块保举给学生使用。但长期要严格实践“一科一辅”要求，况且遴选经由需公开、公谈，遴选罢了需报上司主宰部门备案，并在学校公示保举目次，接纳家长监督。

9.学校能否选拔省评议目次外的教辅材料？

不容任何单元和个东谈主组织征订、代购省素质厅初中评议目次外的其它教辅材料。严格实践“一科一辅”要求，不得超出步履的学科、品种、年事边界征订教辅；不得以“补充老练”“校本教辅”等口头变相征订多种教辅材料。

10.高中教辅材料管制有什么新变化？

省不再开展高中阶段教辅材料的评议服务，由高中学校自主选拔适应本校学情的教辅材料。要肄业校扛起服务，严格落实“凡进必审”，按照“审内容、核天资、定印张、限价钱”的要求审核遴选教辅材料。

11.高中学校奈何审核遴选教辅材料？

高中学校应建立组织审核轨制，组建由学科老练、科组长、教务处、校指导和校党组织指派的监督员等构成的教辅材料审核遴选小组，公开组织审核遴选服务，罢了在学校公示（公示内容至少包含教辅称号、出书社、价钱等信息）并报上司素质主宰部门备案。公示目次外的教辅材料不得保举给学生使用。

12.省级奈何对各校选拔的教辅材料进行管制？

高中教辅实行备案管制，各地级以上市素质部门需汇总各高中学校的遴选罢了并报省素质厅备案，省素质厅对高中学校备案教辅材料进行审核，审核通过的教辅将列入省教辅材料分享目次，供各地学校参考遴选。

13.各地奈何哄骗战略慢慢推动学习扶助资源免费提供？

各地素质行政部门要积极主动向当地党委和政府 敷陈，坚捏标本兼治，饱读吹因地制宜、一地一策，探索适应腹地现实的义务素质学习扶助资源免费提供决策。各地可充分哄骗义务素质免费教科书、学校公用经费等战略，将义务素质阶段基本学习扶助资源（包括同步老练册、寒暑假功课、测验类教辅材料和电子资源）纳入政府采购限度，免费给学生使用。饱读吹各地组织教研部门、学校等有条目的单元开导与讲义配套的、合适腹地学情的学习扶助资源，免费提供学生使用。同期，积极探索平庸高中学习扶助资源规范化、个性化开导使用。

14.奈何减少老练对教辅材料的依赖？

切实规范教辅材料进校园管制，落实“一科一辅”“凡进必审”，将规范教辅管制与推动教育神气创新创新、优化功课诡计深度交融，加强老练功课诡计才能培训，进步老练课堂教育成果与功课诡计水平，扭转老练不肯命题、不会命题、平直使用教辅材料原题替代功课等问题，饱读吹老练自主编创功课内答应对教辅题目进行创造性改编，从源泉上减少对教辅材料的过度依赖，果真末端“双减”布景下的教育质料进步，让教辅材料归来扶助学习的实质定位。

15.下一步奈何加强教辅材料的管制？

各地素质行政部门将加强与新闻出书、发展创新、商场监督管制等部门的联动，加强详尽治理，组织开展伙同抽查、查验，实时处理关联教辅材料违法违警情况，酿因素工明确、联动有劲的治理机制。建立健全教辅材料进校园管制机制，规范教辅材料保举、代购、使用各才能，针对违法长入征订教辅材料、免强或变相免强学生购买教辅材料及从保举、代购中营利等各式违法行径，加大监管力度。同期，通顺监督举报渠谈，公布监督电话和邮箱，主动接纳纪检监察部门和社会的监督，加大对违法行径的查处力度，涉嫌违警的，由礼貌机关照章讲究服务。

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